为深化体育教学改革，落实核心素养育人目标，2025年12月17日上午9时，以“精研教材，深析学情，激活素养”为主题的体育学科集团校联合教研活动在复旦大学第二附属学校顺利举行。本次活动特邀杨浦区体育学科教研员朱毅老师莅临指导，集团校各成员单位的体育教师齐聚一堂，共探体育教学提质增效的新路径。
开场定调：锚定方向，共赴教研之约
活动伊始，我校初中体育学科教研组长廖玉平老师代表学校对朱毅老师及各集团校同仁的到来表示热烈欢迎。他详细介绍了本次教研活动的环节流程，并围绕核心主题进行开篇阐释，以“教什么（精研教材）、教给谁（深析学情）、如何教（激活素养）”三个关键问题引发全场思考。
廖老师结合2025修订版课标的核心要求，从教学指导思想、运动负荷把控、健康行为培养、安全管理细化等方面进行解读，强调体育教学需立足“健康第一”理念，以素养为导向，让学生在运动中强健体魄、涵养品格。
案例分享：实践赋能，让素养在课堂生长
在案例交流环节，来自集团校的六位教师先后分享了教学实践成果，既有贴近学生生活的趣味教学设计，也有聚焦核心素养的单元化教学探索。我校赵悦宇老师以“核心素养导向下的结构化排球大单元教学设计与实施”为题，针对传统体育教学“碎片化”问题，提出以“学、练、赛、评”螺旋上升的设计思路，通过问题链引领、情境化实践，让学生在真实运动场景中掌握技能、理解规则，其系统化的教学思考获得全场认可。
惠民中学吴罗军老师的“趣味赋能反应能力教学”、育鹰学校王新增老师的“智慧赋能立定跳远”、黄兴学校张一帆老师的“助跑垒球素养转化”等案例，分别从趣味化设计、技术赋能、评价改革等角度，展现了教师们“精研教材、深析学情”的实践智慧，为在场教师提供了可借鉴的教学范例。
专家领航：朱毅老师点睛，明晰教学核心
作为本次活动的特邀专家，杨浦区体育学科教研员朱毅老师的点评与指导成为全场焦点。他以“教材、学情、素养”为核心关键词，为体育教学精准把脉，其专业见解让在场教师豁然开朗。
“教材是落实课标要求的核心载体，既要立足国家规范教材的经典内容，又要融入教师的专业理解进行创新。”朱毅老师首先明确教材解读的核心逻辑，强调教学内容的选择需紧扣课标本质。针对“学情分析”，他指出，教师需全面把握学生的年龄特点、身体条件、技能基础乃至心理态度，“教学的本质是在学生现有水平上实现提升，脱离学情的设计再完美也只是空中楼阁”。
谈及“素养激活”，朱毅老师特别强调体能发展的基础性作用：“体能是体育课的根基，脱离体能谈体育品德、健康行为，就如同无源之水。体育教学要先让学生‘动起来、强起来’，再逐步实现素养的全面提升。”他的点评既立足教学实践，又紧扣育人本质，为集团校体育教学指明了改进方向。
交流思辨：思想碰撞，共绘育人蓝图
在互动交流环节，现场氛围热烈，朱毅老师与各校教师围绕教学痛点展开深度探讨，思想的火花在交流中不断碰撞。
朱毅老师进一步补充强调，学情分析不能停留在表面，“要重点关注学生的协调能力、学习态度等细节，从这些点切入发现问题，才能设计出真正贴合学生需求的教学方案”。他以我校廖玉平老师分享的“利用学生爬栏杆兴趣引入单杠教学”为例，肯定了“以兴趣为导向、立足学情创新教学”的实践思路，并提醒教师：“体育教学要有挑战性，但必须基于‘最近发展区’原则，让学生‘跳一跳够得着’。”
活动总结：凝心聚力，共启体育新篇
本次联合教研活动通过案例分享、专家领航、互动思辨，让“精研教材、深析学情、激活素养”的教学理念深入人心。我校作为牵头单位，将以此次活动为契机，梳理总结优秀教学经验，进一步深化体育教学改革，加强与集团校的交流合作，共同推动体育教育高质量发展，让核心素养真正在操场上生根发芽，助力每一位学生在运动中绽放光彩。
攥稿：李兆庆、程瑜倢
摄影：程瑜倢