复旦二附校召开2022年暑期教育教学研讨会（暨校本培训）
8月26日下午，复旦二附校“2022年暑期教育教学研讨会”正式拉开帷幕。
本次研讨会聚焦新课程新标准，以全员导师制为抓手，构建全员、全程、全方位育人体系；以课堂实践研究为突破口，深化课程领导力建设；以教育数字化转型为依托，构建智慧课堂，推动学校教育教学高质量发展。
全体二附校教师出席本次培训，李鸿娟校长作大会动员。
德育研讨专场--聚焦学生全面健康成长
专题培训《新课程背景下 我们怎样做导师》
瞿丽红书记以“为了每一个学生健康快乐的成长”为题，结合新课程背景，确立了导师制工作的出发点——培养有理想、有本领、有担当的学生，明确了导师教书育人的双重职责。新学期，全员导师制工作将围绕提升导师导育能力、架构层级管理体系和建立评价考核机制展开并落实到位。
学校德育工作承载着“立德树人”的根本任务，对学生健康成长和学校办学质量起着导向、动力和保证的作用。要深刻落实全员导师制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的学校德育工作格局，促进德育工作专业化、规范化、实效化，构建纵向贯通、横向整合的一体化育人体系。
全员导师制实践与思考
思想引导
九年级年级组长刘小莹老师希望学生有宽广的心理空间。她通过组织学生开展各类活动， “润物细无声”地帮助学生理性思考，学会做人做事，形成正确的人生观、世界观、价值观。
学业辅导
五年级黄玲莉老师主动探索班主任和导师角色的转化，依托自身优秀的学科专业素养，激发学生对语文学习的兴趣，挖掘学生学习的内驱力，为学生的学业保驾护航。
生活指导
四年级张雨彤老师讲述了在“班主任+导师”这一新型德育模式下，班级导师团齐心协力，带领班级全体学生成为有生活目标、积极向上的新时代少年的教育实践。
心理疏导
七年级分管领导艾欣老师代表原六年级，向大家介绍年级组老师齐心协力开展全员导师制工作。在疫情期间，老师们集思广益，举办了丰富多彩的活动，及时给予学生心理疏导，关爱学生身心健康。
德育处副主任杨洁老师结合案例分享、实操经验、数据统计，从如何选择导师，如何开展沟通，如何承担好导师的不同职责汇报了学校全员导师制的实施情况。
过去一年，二附校全体教师认真开展导师工作，积极挖掘和激发学生的发展潜能，获得学生和家长的好评。与此同时，问卷结果也为开展新学期导师工作指引方向，拓宽思路。
专家讲座
落实全员导师制 共筑成长防护网
上海市教育科学研究院学生发展研究中心主任王枫老师的讲座围绕中小学全员导师制的“时代背景”与“价值导向”、“基本问题”与“重点任务”、“难点突破”与“工作展望”三个方面展开。
复杂多变的时代环境下更需关心学生的身心发展，全员导师制的实施必须坚持目标导向和问题导向。导师要完成角色定位、沟通媒介、话语方式的三种转变，以开展科学、有效的家校沟通和家庭教育指导。
德育工作回顾与展望
德育处主任朱启洪老师回顾了过去一年中德育队伍的建设、德育活动的开展、德育一体化课程建设的探索。在新冠疫情的严峻形势下，德育处带领全体教师积极面对新问题，切实维护学生的身心健康，有效落实五育并举的德育目标。
朱老师带领德育团队的老师们共同解读了新学期德育计划，希望老师们各尽其责，分工合作，常思常新，做好九年一贯制的德育工作的探索与落实。
班级管理
班主任代表杨丽珏老师从班级管理角度出发，针对6-9年级学生的成长过程设立了四个有梯度的行规建设目标。通过6年级“立规矩”，7年级“定规矩”，8年级“守规矩”，9年级“无规矩”，建设了一个认真团结，互助拼搏，眼中有光，心中有爱的班集体。
行规教育
德育处副主任忻纪元老师以“优化机制，规范行为”为题，介绍了九年一贯制德育目标的梯度分级设置。德育处通过细化年段德育目标和行为规范监测点，优化学生的习惯养成，通过“从他律到自律、从被动到主动”的转变，切实提高学生的文明素养。
仪式教育
大队辅导员卫美老师向大家汇报了少先队仪式教育一体化课程建设的阶段成果。在党带团、团带队的一体联动下，大队部组织开展了符合
同年段学生特点的仪式教育活动，启发队员树立远大理想，传承红色血脉，深根家国情怀。
安全教育
负责校园综合治理的刘森老师总结了以往工作中遇到的典型问题，围绕共建平安和谐校园，提出进一步培养学生安全和法治意识的目标。刘老师还介绍了一些应对意外事故的策略，给老师们提供了可操作性的指导。
年级组讨论交流
全校教师分年级组针对德育专场培训内容，就“行规分层目标的有效落实”和“全员导师制的有效实施”进行研究讨论。
老师们较准确地把握了培训精神，并能结合自己的工作实际反思总结，提出新学期德育工作的的展望与目标。
教学研讨专场--聚焦核心素养 打造慧学课堂
专家引领
《新课程需要怎样的新教学》
华东师范大学课程与教学研究所的崔允漷教授以“新课程需要怎样的新教学”为题，围绕“新课标中有哪些新突破？新教学“新”在哪里？如何开发一种新教案？”三个问题深入浅出地解读了2022版《义务教育课程标准》。
崔教授剖析了新课标的两大突破点：一是核心素养，二是学业质量。他强调新课标引领下的新教育应坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教，全面提升学生的核心素养。崔教授还给老师们带来一种全新的备课模式——单元学历案的撰写，由备“怎么教”转为备“何以学会”，以核心素养为导向，以“大单元”教学为设计思路，助推学业质量有效提升。
专题报告
《聚焦新课程新标准推动学校高质量发展》
李鸿娟校长以“聚焦新课程新标准， 推动学校高质量发展”为主题，作了专题报告。
李校长指出：新课程方案中对学生的培养目标更加完善，课程设置更加丰富，更有利于学生的全面发展。新课标的“新”体现在重视核心素养、细化方法指导、加强学段衔接等多个方面。
复旦二附校聚焦新课程新课标，优化学校课程方案，落实分级管理制度，推进教育数字化转型，从而推动学校教育教学高质量发展。
学校教学工作计划解读
教务处主任曹彦老师以“深入学研新课标，致力构建新课堂”为主题，从课程优化与学段衔接、核心素养导向下的教学五环节落实、学科融合提升素养等方面解读了新学期教学工作计划。教务处以新课标为引领，聚焦学生核心素养的发展，关注课程内容的一体化建设，着力打造WISE慧学课堂，赋能学生学习生涯的优质发展。
信息技术专题培训
信息中心主任谢燕慧老师介绍了WISE慧学课堂的内涵，并结合线上线下教学实例，生动展现了信息技术如何赋能教学五环节。通过现场演示，分步讲解了Our School软件的安装与使用，为新学期家校联系提供有力保障。
教研组研讨交流
全校12个教研组，围绕“聚焦核心素养，打造WISE慧学课堂”的主题，开展形式多样的组内研讨。
酷暑悠长，厉兵秣马，为期两天半的暑期教育教学研讨活动圆满落幕。在新课标背景下，二附校将扎实推进“全员导师制”，全面关注学生的健康成长；持续深入课堂研究，打造慧学课堂，全面指向学生核心素养的培养。
希望老师们带着满满的收获，扎扎实实地走好教育之路，不断完善、不断提升、不忘初心、携手共进，共同谱写二附校高质量发展新篇章！
撰稿：黄烨华、张雨彤、王紫薇、丁毅敏
摄影：张晶