一、指导思想：
依据中共中央国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、2018年推出的《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》的相关精神、2019年3月上海市教育委员会出台的《初中综合素质评价实施办法》以及二附校一贯坚持的“给学生更宽广的教育，让学生全面可持续发展”的办学目标。本学年教学工作将聚焦“指向综合素质培育的九年一贯制体系建设——关注课堂改革，落实全员育人”，并以此为主线开展系列教学研究活动，注重学生的能力培养、促进学生全面发展，切实落实一届三次教代会通过的系列教学管理制度。聚焦内涵发展，促进教学再上新台阶，概括起来说即“三个依据、一个坚持，一个聚焦”。
二、工作重点：
（一）教研组要深入课堂，加强课堂教学研讨
课堂教学是传授知识和技能的主要渠道，教研组长和教学指导委员会成员要多深入课堂，指导课堂教学。教研组长要带领教研组成员以备课组为单位开展听课活动，听不同类型的课堂，如数学学科分概念课、新授课、习题课、复习课、等，根据学科的特点，研究各类课堂的教学方式，充分发挥备课组集体备课的作用，提升课堂的教学有效性。依据新中考政策，完善学生培养机制，依据我校生源特点，逐步规范素养班的课程设置和教师任用激励机制。在初一年级试点新的分层方式，设置一个全年级优秀生组成的分层加强班，按不同的层级，有针对性的开展教学，给不同的孩子以最适合的教育。要特别关注初二的历史，这是下学期新中考政策的第一门中考学科，学生和家长都很重视，全组教师要协助初二任教教师一起研究考试要求和方式，指导学生学习和答题。教研组定期开展主题教研活动，学习有关教育教学文件，解决教学中存在的一些问题。
（二）加强初小衔接与九年一贯的课程一体化建设
下学期小学与初中正式合并，我们已有部分老师兼任初中和小学的课程教学，有些课程已开设初小的衔接课程，部分社团下移到小学高年级，各教研组要加强初小联合教研，走进小学课堂，了解小学的教学方式和教学内容，让小升初的学生能更快适应初中的学习和生活。做好中小学课程一体化建设，如在中小学语文拓展课程中，试点推行由复旦附中黄荣华老师主编的“中华传统文化系列教材”，体现课程育人的目标；打通中小学社团课程和部分三类选修课程，中小学生组合选课、教师相互任教，打造学校的品牌特色。
（三）充分利用优质的硬件条件，提升学校的办学品质
新校区的硬件是一流的，有足够多的实验室和功能教室、足够大的运动场地，各教研组要做好规划，真正培养学生的动手能力，培养学生的创新思维和能力，提升学生的运动技能和身体素质。由于场地、器材都是刚投入使用，可能会存在一些问题，要善于观察、分析，及时发现、及时提出合理化的建议，以便改进。修订和完善学校相关的规章制度，理顺九年一贯制学校的教学管理体系，明确条块分工和管理职责，依法依规做好教学常规管理工作。努力把我们学校建设成硬件一流和教学质量一流的双一流学校，家长认可和信任的学校。
（四）继续做好教师的招聘和新教师的培养工作
一流的学校需要一流的师资，随着学校的扩班，师资缺口较大，教师的招聘工作是下学期教研组的一个重要工作，要把好招聘的各个环节，引近有较高专业素质和较好教师品德的新教师。已确定的应届毕业生要安排跟岗实习，让他们学习上课的技巧、对专业知识的理解和踏实的工作作风。
认真制定教研组新教师培养的计划，继续深入开展好师徒带教工作，认真完成好学校规定的师徒带教的相关任务，同时各教研组要搭建平台让新教师有更多的学习与实践的机会，骨干教师、名师工作室成员在教研组、学校内应发挥更大的作用，推出一些骨干教师的展示课，研讨课，强化教研氛围，改进教学方式，提高教学质量，促进教师专业水平的提升；将在5月15日（周五）举办第十七届家长开放日活动，接受家长与同仁的监督与指导。
（五）合力做好初三工作
这届初三是复旦二附校的第一届毕业生，初三全体老师一定要讲协作，打团体战，不能只展现个人自我价值。在关注教的同时，要充分关注学生的学，对不同层次的学生能有不同的教学策略，要在问题设计上下功夫，切忌以考代教，以练代讲。重视书本、重视解题规范性的指导，了解中考评分要求。有效借鉴上几届初三好的方法和经验，有策略的给学生营造轻松高效的学习氛围。教研组长要带领全体教师深入初三的课堂，了解和研究初三的教学与学习情况，为初三教学出谋划策，争取最好的成绩。
认真做好“中招”系列工作，公平、公正地做好校长直推、自荐、推荐等工作，加强对毕业班学生的心理辅导，争取这届毕业班能取得更好的成绩，为复旦二附校争光。
教务处将在校长室的领导下，紧紧依靠各位教研组长，与全体教师一起在绿色指标的引领下开展工作，把开拓进取与求真务实结合起来，推动学校教育教学工作再上新台阶。
依据新中考政策，完善学生培养机制，依据我校生源特点，逐步规范素养班的课程设置和教师任用激励机制。在初一年级试点新的分层方式，设置一个全年级优秀生组成的分层加强班，按不同的层级，有针对性的开展教学，给不同的孩子以最适合的教育。
2020年1月