本学期，我们以学校的“给学生更宽广的教育，让学生全面可持续发展”的办学理念为核心，围绕“聚焦课堂教学，夯实学科根基”为本组教研工作主线，开展系列教学研究活动，聚焦内涵发展，促进学科教学，加强研讨的氛围，坚持每月一次开展形式多样的主题教研活动和两周一次的常规教研。工作中充分发挥团结协作精神，认真听课，评课，细致关心、培养青年教师，有新的教法及时与新老师沟通。为了深化学校的课程改革、践行绿色指标，营造良好的教研氛围，使课堂教学更加高效的运行，落实智慧课堂教学。
本学期完成的重点工作：
1. 积极参与教学展示活动、提升课堂教学能力
为提升青年教师的课堂教学能力，积极组织本组青年教师参与区级、校级教学展示活动。学期内本教研组在区内开设了两堂公开课，在校内开设了一堂师徒带教课。坚持听课，指导组内年轻老师，进行了校内、区内公开课，通过多次磨课，对于开课老师和组内老师都有教学能力的提升。开设的区物理公开课《声音的特征——音调》，在教学中重点突出了学生学习方法的创新，运用了先进的课堂教学平台，搭建了学生自主学习的空间，让每一位学生当场练习，发现自己在不同知识点上还存在的问题。老师事先准备了大量不同音调的各种实验器材，同学们在课堂上自我运用实验器材，自我发现，自我查找，自我解决教学难点，课堂参与度很高。
开设的生物区公开课，是与上音杨浦的生物老师同课异构，茅老师教学设计结合当下热点，教学方法有新意，一堂课从开始到结束，学生们思维一直在运转，充分调动了课堂氛围，本课堂设计中最大的亮点：结合今年疫情下进行的课堂教学设计。教学中每一个问题的梯度铺设的恰到好处，充分体现出了老师良好教学功底。在组内公开课的听课，磨课过程中，我们教研组的每位老师也都选取其中一个方向去思考设计教学，让平时教学中每一堂课都是在仔细思考之后进行，落实具体细节，并与以往教学过程进行比较，领会其中新意。在组内骨干教师的引领下，通过教研人人学习思考新的教学理念，集体智慧，团结协作，共同研究、改进、提升教学水平。
积极开展集团校工作室工作，本学年虽然疫情导致上半年无法外出集体活动，但是下半年积极推进集团校的教学提升工作，开设了一堂物理区级公开课，一堂生物区级公开课。获得了物理教研员和生物教研员的一致好评。
积极参加校探究性课题的初赛、复赛、决赛的评委和指导老师工作。本组三位老师是校科技指导团队的老师。组内老师积极学习有关新课改的文章，更新自己的教学观念，同时利用网络搜寻并学习新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握理、化、生、科学、电工课教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学生的综合素养。
本学期李婉利、洪俊老师组团带教了昆明中学的童成老师，黄静老师带教组内齐林老师。师徒之间交流频繁融洽，高效完成了常规带教计划，带教听课任务，定点定时进行带教研讨，群策群力，切实提升了新老师的教学能力。
关注了教研组多学科的特点，有序完成了各类学科活动。组织工作有序，准备工作充分。开展了“如何科学规范的命题”的专题活动 。提高教师命题的能力和命题的规范性和质量。组内整体研讨把关各年级素养班、提高班的拓展教学内容，保证素养班课程体系的系统性和延续性。
充分发挥备课组的作用，研究教材、研究教学方法，引导学生去学习，思考课堂上如何把大部分学生调动起来。切实落实减负增效。备课组内资源共享。备课组长带领组员认真学习并落实教研组计划，制定切实有效的备课组计划，定时、定点、定内容开展备课组活动。各备课根据授课具体学情，班级具体班情，随时随地探讨课堂中、作业批改中发现的问题，及时微调授课进度和难度，切实做到以学生为本。
工作中组内团结协作，互相学习。本学期组内老师有病假、事假时，其它老师们总是不辞辛苦，分担了相关的教学工作，大家互相关心互相帮助，形成了良好的教研组氛围。教学中组内不断交流教学方法，取长补短。学期内多次组织集体听课活动，通过听课、磨课、评课，促进专业水平的共同成长。