回顾紧张忙碌的一学期，我们教研组在学校各级领导的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，全体组员满腔热情地投入到各项教学活动中，较好的完成了本学期的各项工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的工作，进一步提高教育教学质量，现将本学期的主要工作及成效总结如下：
一、教育教学工作方面
全组老师同心协力，政治、历史、地理、心理、社会、信息几个学科分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，教师之间都能做到群策群力，资源共享，减少重复劳动。全组经常性进行教育教学研究，研究自己、研究学生、研究同行、研究教材及研究教法，各备课组集体备课，学习热潮高涨，在教研中，老师们做到了毫无保留，有问必答，互相学习，共同提高。针对本学期疫情的特殊情况，教育教学分几个阶段落实工作。
1、线上学习阶段：
（1）在三月份紧急进入线上教学之初，老师们努力学习各类授课平台操作技术，如腾讯会议、classing平台等，尝试各种信息化软件的使用方法。
（2）各备课组制定了线上学习阶段作业批改、反馈的方案，及时收集学生普遍存在的共性问题，对学生的作业进行有效指导，利用classing平台、晓黑板在线互动平台或QQ、微信群等方式给学生进行个性化的指导。并尝试一些新的信息技术应用到教学中
（3）各备课组对教材进行研读，加强集体备课，共同研讨，撰写线上教学的教案（按全年级统一进度），配套练习和作业的设计，资源共享。拓宽学生的知识面，探讨上课和考试方法的新模式。有总结、有反思、有计划，而且都很好借助了备课组的力量。
（4）加强教研组教师间的团结协作，教研组有计划、有针对性开展每月一次的网络主题教研活动。组织组内教师之间通过网络相互听课，取长补短。
（5）注意电子、文本资料的积累，及时上传。各备课组做好综合素质评价工作，确保年级统一标准，考试学科是平时、期中、期末及总评成绩，没有考试的学科根据学科也有平时及总评成绩。
（6）原定本学期进行初二历史中考，老师们相互配合，钻研教材，注重集体备课，每周一测，及时反馈并不断调整教学。后期通知中考延迟至九月份，老师们也对后三个月作新的教学计划。
2、初三线下复课阶段：
（1）初三道德与法治备课组以及初三地理备课组制定精细化的的教学计划，主要针对复学后线上学习与线下学习的衔接、检测，针对学生学习情况，有效提高教学质量的方案，培优帮困的措施等。
（2）组内教师加强学科的课堂教学研究，搜集资料，善于思考总结，并进行科学命题研究。特别还涉及到地理和生命科学两门学科交叉知识点的教学研究，通过跨学科教研活动，共同研讨如何对学生进行考试方法的训练与指导。
（3）面临中考，学习任务繁重，学生学业压力较大，又因为道法学科与地理学科分值相对较低，一方面学生的精力有限，一方面他们重视程度不够。备课组老师从自身的教学不断想办法，因为只经历了一年中考，市面上买不到匹配度较高的练习题，只能自己寻找题源，过程中做了大量习题，以便从中精简提炼典型题目给学生训练。
二、教研活动及业务理论方面
根据教务处的规定，组员均按要求完成听课任务，且听课记录、评价都极为认真。
全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。加强集体备课，认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。教研组能按计划定时间，有内容、有主题的开展线上教研活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动共开展六次主题教研及两次常规教研，理论和实践穿插进行。
1、2022年2月16日召开第一次主题教研活动。首先讨论安排本学期几项工作重点：主题教研与常规教研要保证质量和效果，注意资料积累。安排初中生时政大赛相关工作，《课后服务工作指南》学习，信息化教学工作布置。安排集体备课时间，进行期末质量分析，介绍本学期工作重点。相互听评课，4节同备课组间，6节校内，教研组长15节，指导委员会25节。对于听课要求，不能流于形式，应认真听每一节课，做好记录、评价，互相交流，做到实效性。
2、2022年3月13日，召开第二次主题教研活动。转为线上教学，系列工作安排，强调集体备课，线上教学特别注意事项介绍，两个有效落实：主题教研活动的落实、备课组工作有效落实。国个结合：2.0信息化教学与师徒带教相结合、与校级培训相结合、与主题教研活动相结合、与支部活动相结合。
3、2022年3月25日，召开第三次主题教研活动。各备课组交流线上教学以来比较有效的做法，上课亮点，遇到的困难以及需要得到哪方面的支持等。
4、2022年4月8日，召开第四次主题教研活动。强调教师线上教学规范，为了保证效果，备课组放慢教学进度，增加互动环节，需要小测验来检验学生的学习情况。关注差异化教学，对于困难学生多关注，是否增加个别辅导。落实好师徒带教工作。集体备课要落实，教师布置的作业量要合适。
5、2022年4月29日，召开第五次主题教研活动。各备课组反馈阶段线上教学情况、存在的问题、有哪些亮点，如何补差的。以及后续做法，并思考如果提升线上教学质量。进行了期中考的中考学科介绍考试的情况。再次强调教师线上教学规范，如：要放慢教学进度，内容精选，增加互动环节。教师对教材理解和对教学重难点的把握更加要准确，以提高课堂有效性。做好学生的考勤工作，缺勤登记。开启摄像头，不迟到，不拖堂，及时组织学生完成两操等。
6、2022年6月10日，召开第六次主题教研活动。学期结束工作安排，除了初三中考科目之外，本学期初二年级历史安排线上测试，其它年级各学科不安排统一期末考试的。初二历史于6月27日上交质量分析。各备课组要制定综合素质评价方案，采用等第评价，设定优、良、合格、不合格四个等第，分模块多维度进行评价。教学工作于6月29日结束，7月13日上交备课组小结。
三、提升教师专业素养
1、努力提高师德修养，增强教师的人格魅力。每位组员都努力成为一个道德高尚，富有爱心的人。以自己的言行能对学生产生震撼，以此吸引学生、感动学生、教化学生。
2、每位老师积极参加市、区、校极的各类进修和培训，认真学习教育理论，积极适应新的教育观念，业务能力均得到提高。
3、钻研专业知识，完善知识结构，提高教学教育能力。组内多位教师在各类教学刊物中发表论文。
4、加强教法研究，努力实现教师专业化发展。组内成员虚心学习他人的先进经验，不断改进教法，优化教学过程，努力实现教师专业化发展。一半以上组员积极承担区中心组的工作。还有教师是区学科带头人或骨干教师。
5、积极组织复旦大学第二附属学校教育集团道德与法治教材学科研修基地相关活动。
6、做好师徒带教工作，有计划、有步骤实施规范化带教培训工作。
四、特色活动
1、开展了“优化复习策略，提升关键能力” 复旦二附校道德与法治学科联合教学研讨活动。基于疫情背景，如何优化初三年级的线上学科教学，各校教师深入交流自己的教学实践与思考。相互借鉴优秀经验。
2、本学年重点工作之一仍是“基于中考制度改革背景下的政史地学科日常考核方案”的落实。详细解读《上海市教育委员会教学研究室关于本市初中道德与法治、历史学科评价指南》。同时，本教研组又进行了多次交流讨论，修改和完善本校的日常考核方案。
3、各学科老师根据学生的兴趣爱好，在线上教学阶段同样开设学科类的拓展活动，彰显学科特色。例如：政治课开展“时政演讲”等常规拓展活动及系列探究活动，地理课开展“疯狂猜图”、 “跟着节气学地理” “中国政区拼图”等拓展活动及“中国少数民族的衣食住行特点及原因”探究活动，历史课开展历史故事演讲活动。
4、认识组织开展时政大赛相关命题、选拔等工作，但因为疫情，市级复赛往后延期。
本学期的线上教学面临各种困难和挑战，但政史地教研组的老师们都表现非常认真努力，较好完成自己的教学任务，过程中积极学习信息技术，老师们都能熟练使用各种平台技术来进行教育教学。此外，作为综合学科的教研组，备课组之间，学科之间经常集体备课，相互配合，促进有效教学。还有多位老师参加市、区级的线上教学案例相关评比活动，获得奖项。